- 解决早恋问题的其他措施
- 日期:【2017-06-10 16:21:09】 作者:admin 共阅读【】次
早恋危害大，但是现在的青少年早恋的倾向越来越严重，年龄段越来越小，女孩尤其要让家长担心着急，除了打骂却又无计可施，孩子反而越来越不受管制，打得越凶，叛逆地越厉害，家长在责怪孩子不听话的时候有没有想过是自己的教育方式太过强势，让孩子产生了反感呢，孩子早恋是需要正确引导，让孩子回归到正常的道路上来的，那么应该怎么做呢？
1、正面疏导，提高认识。
（１）社会对单亲子女要施以爱心，不歧视，多提供正面书刊、影视、歌曲，社会、学校、家庭联手教育；
（２）学校发现早恋现象不曝光、不当众批评、不讽刺挖苦、不斥责、不处分。晓之以理、动之以情，让孩子懂得中学时期是长才干、长知识、长身体、精力充沛、求知欲最旺盛的黄金时期，暂且分手，封锁感情，走出早恋的“沼泽地”。
2、开展活动，转移情感。教育学生懂得中学生为什么不宜谈恋爱，怎样消除烦恼，冲出早恋误区。开展丰富多彩的文体活动：球赛、朗诵、唱歌、跳舞等。作业限时，日程排满，能量得到转移和排遣。用紧张的学习生活增进充实感、满足感和成就感。
3、加强自我调节，抗干扰，避免进入误区。
4、优化社会环境，“堵”不良文化源头，“疏”同学娱乐需要，提倡健康优美的精神食粮。
5、抗苗头，防微杜渐。发现早恋端倪，适度暗示和点拨，做好心理预防，将问题消灭在萌芽状态中。
6、营造温暖，培养亲情。教师对单亲子女早恋尊重人格，隐私不外泄传播，理解、关心、爱护他们。对难言之隐进行针对性教育，使其冷冻感情，跳出早恋误区。培养亲情，安排离异的父亲、母亲见面，让子女享受父爱母爱。
7、运用班集体的力量，促进学生心理健康。一个人生活在集体中，必然受到集体的熏陶，教师可以在班级的团结、友爱、融洽的气氛中，引导早恋的学生走出两个人的小天地而融入班级这个集体。
8、重视对学生进行青春期教育，提高学生自我保护能力。教师要破除神秘观念，摆脱旧观念的束缚，掌握学生青春期生理、心理特点，以生理心理卫生教育为基顾，以伦理道德和行为习惯为重点，有计划、有目的地进行青春期教育，引导学生正确认识和面对异性的吸引。
9、做好心理辅导。有条件的学校可以开设心理辅导课，没条件的教师特别是班主任要当好心理医生，可以用改变情境；注意、兴趣转移；精神发泄；晓之以理，动之以情等方法，针对不同学生的性格特征及早恋原因进行谈话和辅导，从而使学生走出早恋的误区。前些天报纸上看到的一个故事：一个九岁的中国小女孩随着父母移民到德国去，一个十一岁德国男孩爱上了她。这在德国学校里是常见的事，可在这个中国小女孩身上，她的反应不是像西方小女孩那样得意，而是十分愤怒。而那个德国男孩却坦然地找尽一切机会来对她表示亲密。有一天，小女孩生病了，请了假没有去上学，德国小男孩居然在班上大哭起来，说是没有这个中国女孩子，他就不能继续上课，他要回家。老师既没有批评他，也没有阻挡他。到了家，他哭着对母亲说，他要和一个中国女孩子结婚。那孩子的母亲说，那很好啊。但是结婚要有礼服、婚纱、戒指，还要有自己的房子、花园，这要花很多很多的钱。可是你现在什幺也没有，你要和这位可爱的中国女孩结婚，从现在起，就得努力学习，将来才有希望得到这一切。那男孩子居然擦干了眼泪，从此就十分用功起来。
1.png)
父母课堂更多>>
学校公告更多>>
