一份针对1585名初中生及其家庭情况的调查显示：初中生存在敌对、攻击性行为的占5.1%。难以置信的是，这些孩子在学校里多是讨老师喜欢的乖孩子或优秀学生，但在家中却是“小暴君”，十分暴力。

有些妈妈平时在家里不注意言谈举止，家庭成员之间不够尊重，经常打架、吵闹，甚至会埋怨家中老人惯坏了孩子。这些被孩子看到眼里，会觉得长辈不值得尊重。

家长的过分溺爱，导致孩子习惯以自我为中心，人际关系差、情绪不稳定、不能适应新环境，在学校受到挫折不敢发泄，只能回家发泄。

建议一：让孩子做家庭的主人翁。

在家庭教育中，妈妈应该把孩子当成家庭的一分子平等看待。家里有了什么难事、急事或大事，不妨跟孩子说一说，让孩子有主人翁的感觉。

同时，妈妈还可以是当地让孩子为家里操操心，共同参与、策划家庭大事，这样有利于孩子身心的成长。

建议二：适当进行赏识教育。

孩子帮家中做了什么事情，或是在学校取得了荣誉或好成绩，妈妈都要及时给予肯定、表扬，这样能够增进孩子与自己的关系，使孩子获得妈妈的支持，感受家庭的温暖，从而减轻心理压力。

建议三：妈妈要做好榜样示范。

家庭教育是“不教而教”，孩子的模仿性强，妈妈是孩子模仿的主要目标。妈妈在家里要注意尊重、孝敬长辈和老人，要尊重、理解、关心家人。孩子生活在这样的家庭氛围中，自然而然地受到熏陶，于是，不讲理的“小霸王”就会变成温顺的“小绵羊”了。

建议四：与学校老师及时沟通。

妈妈可以向老师了解学校对孩子的具体要求，让家庭教育与学校教育互相配合。很多孩子愿意听老师的话，妈妈可以跟老师沟通，必要时让老师对孩子在家里的行为进行教育。

建议五：保持家庭教育的连续性、统一性。

许多孩子之所以表现出在家庭、学校的两面性，往往与家庭教育的方式、要求不统一甚至互相矛盾有很大关系，这一点往往会成为孩子不合理要求或坏习惯的“防空洞”。因此，保持家庭教育的连续性、统一性很重要。

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