孩子并非天生就厌学，为什么有的孩子学习那么好，而且学习不费力气，而有的孩子学习成绩不好，而且学习也很吃力呢，这与孩子学习入门基础有关系。

    小烨是个四年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到老师和父母的批评，其实他一开始很努力很用心在听，但是却怎么 也跟不上老师的节奏，每次考试成绩都不好，老师的批评和父母的埋怨，让小烨逐渐产生了逆反心理，有了厌学情绪，从此上课不认真听讲，功课也是应付了事，成绩越来越差了，对学习有抵触的小烨在班级举办的其他活动上也不积极，觉得自己做什么都很失败，没有自信，父母看在眼里疼在心理，无论怎么劝说小烨，小烨就是厌学不听劝，父母经过打听把他送到纳川学校，我们纳川学校了解了小烨的情况后先对小烨进行了心理疏导，慢慢打开了小烨的心扉，有专门的文化课老师对他进行基础知识辅导，原来小烨是基础没有打好，再学新的有难度的知识便很吃力，对此老师加强了对他基础知识的补习，由浅入深，小烨在随堂测验上的成绩也逐渐提高了，他变得愿意学习了。

    纳川老师说成绩并不是唯一衡量孩子是否优秀的标准，对于先天理解能力不足的厌学型的学生，家长不能一味指责，要帮助孩子树立信心，并且请家教为孩子补习功课，这样才能避免孩子产生厌学情绪。