好学生的学习成绩好，课堂上老师的授课内容已经吃不饱了，所以，父母和老师如果能满足孩子自身发展需要，让他们多吃一点“小灶”，有利于改善他们的“胃口”，克服“厌学”现象。

在这方面，父母主要关注以下四点:

满足认知需要

认知需要是直接指向学习和知识本身的，是学习的第一动力，最容易从中享受到学习的快乐。

满足发展需要

发展需要主要是反映学习是自我发展、自己成长的需要，是学习的第二动力。有了这种发展需要，孩子在学习那些枯燥乏味、无法给自己带来趣味的知识时，就有足够的动力坚持下去。

满足报答需要

报答需要反映了学习知识报答父母、老师、祖国的愿望。有了这种报答愿望，孩子就会把学习当做天经地义的事。在这种心理驱使下，虽然学习中的乐趣不足，但孩子仍然会促使自己学下去。

满足竞争求胜需求

竞争求胜需要反映了把学习作为竞争手段、从而提高自己在群体中地位的需要。尤其是那些自我感觉不能受到父母理解，得不到老师欣赏和同学尊重的孩子，这种心理有助于促使他们刻苦学习。

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