·让孩子有成功体验·

心理学上有一个名词叫“习得性失助效应”，指经常性的失败会使孩子降低自我效能感，并最终失去对学习的兴趣。每个孩子都有得到关注和关爱的内心需求，满足他们的这种愿望，使孩子能够经常有成功的体验，他就容易对学习感兴趣，厌学情绪也就不会发生了。在这方面,父母主要关注以下两点:

一、满足孩子的被关注需要

未成年人都有一定程度的依赖性，有着较强的、希望得到他人关注的需要。适当满足孩子的这种被关注需要，有助于激发学习兴趣。

最典型的例子是，课堂上老师提问的话音刚落，全班学生就纷纷踊跃举手。会的孩子在举手，不会的也在举手，为什么？这实际上就表明举手的孩子每个人都渴望受到老师的关注。

从根本上讲，受到别人关注，是孩子感受到自我价值、能力、力量的一个重要渠道，父母和老师都不能对孩子的这种渴望视而不见，否则就必然会影响孩子的学习兴趣，从而导致孤独性厌学。

二、打开孩子的闭锁心理

所谓的闭锁心理，是指孩子的内在的心理活动不轻易表现出来的一种心理现象。这种心理现象会随着年龄增长而日益明显，突然表现为沉默寡言，喜怒哀乐不容易表露，其主要特征就是关闭性。

有闭锁心理的孩子，很少与父母进行交谈，也不愿意和老师接近，更不愿意到办公室去向老师请教，普遍抱着“事不关己，高高挂起”的态度。

对于这样的孩子，父母和老师要特别注意，要主动找他们谈心、了解情况，帮助他们克服学习和生活中遇到的各种困难、挫折、痛苦、烦恼。因为如果你不去做这样的努力，孩子又不愿意向人倾诉，这种不良情绪无法得到及时排除，就很可能会导致孤独性厌学。