今天有家长打来电话说他的孩子小孟今年八岁，就有了厌学和给家长顶嘴的毛病，由此可见，厌学其实是不分年龄的。
厌学现象在现在社会已经比较普遍，是学生们学习最大的心理障碍之一。由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，就会使孩子做出一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，来自分数的压力蔓延，加之时间的紧迫，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力不集中，长此以往就会导致厌学情绪。学习是孩子们成长过程中一个重要的环节，但是有些孩子就是不爱学习，让家长非常头疼，在现在这个社会什么都需要知识，面对不爱学习的孩子，家长要做到对症下药。
有些学生不了解自己的潜能，了解不到自己的长处，因而发挥不了自己的优势，还有些学生厌学是因为学习方法不得当，所以就越来越脱轨。另外还有那么一类就是学习目标不明确，只要确定目标，让自己看得见未来，才有学习的动力。现在的孩子大多都是独生子女，在家都受父母的溺爱，父母只注重物质与营养，而不注重心理培训，不注重培养孩子吃苦勤奋独立的精神，也不注重培养孩子独立克服困难的精神，什么事情都替孩子做好，养成了孩子懒惰的毛病，父母从小就不让孩子吃苦，孩子长大了又怎么能吃苦学习。
现在的社会竞争那么激烈，有的父母为了能让孩子以后成才，就给孩子施加了很大的压力，孩子身心得不到放松，感觉压力大，学习起来很吃力，从而也产生了厌学的情绪，也给孩子造成了很大的心理负担。只有找到孩子厌学的根本原因，才能从根本上才能解决孩子的厌学问题。
还有一部分孩子，成绩已经很优异，足以达到让家长骄傲的地步，然而很多家长并不满意，因为许多家长的最大满意值是双百分。更为糟糕的是，如果孩子的成绩达不到父母规定的标准，甚至是满足不到父母的攀比之心，就会给孩子施加压力。随之而来的不是帮孩子分析考不好的原因，寻找解决问题的办法，而是严厉的批评、激烈的责骂、加倍的作业，有的甚至是拳脚相加。这些错误的做法不仅不能提高孩子的学业成绩，很多的时候还会给孩子造成较大的心理负担，甚至是产生对学习的厌烦。家长对孩子提出比较高的、比较严格的要求是必要的，但应当把握好度。如果期望过高，反而会适得其反，这时孩子会觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，进而会把学习当成一个可怕的、痛苦的事情，厌学情绪就会慢慢产生。
做为家长，应该去了解给孩子，给孩子制定相应的符合孩子实际情况的学习目标，而不是一山望着一山高。作为家长都不能从最基本的做起，又怎么能教育好自己的孩子。每位孩子的心理素质和学习能力是不同的，家长应当根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求。
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