中学阶段，是孩子在生理和心理上发生变化的重要阶段，而在这个阶段，逆反心理是中学生中存在较为普遍的一种心理现象，因此许多家长也会抱怨孩子越来任性，不听管教，老师也感觉到学生在管理上有很大困难。那么家长和学校该如何教育逆反心理的初中生?下面就是济南纳川培训学校的老师总结的如何教育逆反心理的初中生的方法。

初中生逆反心理的教育方法

逆反心理会危及初中生的心理健康，可能会成为个人报复心理和反社会行为的温床，当然也有可能孕育着开拓创新、求新求异的意识和行为。所以，成人要辩证看待，科学疏导，指导初中生建立辩证的思维模式，克服逆反心理的消极影响。

1、引导增强情绪调控能力

指导初中生掌握辩证的思维方法，增强自己的情绪调控能力，遇事就能全面、客观、一分为二地看待，并善于控制自己的消极情绪，也可避免过激行为和对抗行为的发生。

2、改善家庭教育方式方法

家长要不断学习，提高自身各方面的素养，及时了解子女心理发生的变化，出现的新的特点，改变教育观念和教育方法，提升家庭教育的质量和效果，有效预防、消除子女的逆反心理。

家长对子女要确立合理的期望，期望水平要适合子女心理发展的实际水平，切忌太高，不切实际，否则会引起子女的抵触情绪和反抗行为。家长要客观了解子女心理发展的实际水平，了解其能力、智力的发展情况，有什么兴趣爱好、特长等等，确立适度的期望水平，确立与子女的兴趣爱好、特长相适应的期望，引领他们的心理健康发展。这可有效预防并消除子女的逆反心理。

3、提高教师德育素质水平

教师要经常接触学生，加强师生互动，了解学生的需求，从他们的实际出发，把德育工作落实到位。教育的内容要和学生的现实生活相联系，使他们能感同身受，有时代特色。教育方法要做到情理交融，从情入手，以理服人。可采用正面说理、榜样示范、小组讨论、辩论、社会调查、观看录像、社会实践等丰富多彩、生动活泼的方法，使学生乐于接受道德教育，从而提高学生的道德认识和学校思想品德教育的实效。

4、引导少年文化健康发展

学校一方面要支持初中生同伴之间的正当交往，通过开展各种活动，提供良好的交往环境，促进他们积极交往，建立和谐的同伴关系。另一方面要对少年同伴交往作正确的引导，要通过在学校、班级中营造民主、宽容、友善、平等、向上的氛围，引导少年建立健康向上、积极进取、团结友好的群体文化。教师应关心、了解少年的文化倾向，有的放矢地做好引导工作，对其中存在的某些极端行为和不良思潮要做好思想转化工作，使他们能正确、辩证地认识自己的同伴文化。教师可以采取一定的措施顺应少年文化的特点，满足其合理需求，如可通过创造个性化班级、班级布置富有个性化的方式，来满足他们追求个性的需求。这些措施均可有效减少或消除少年的逆反情绪和行为。

5、创造良好社会生活环境

创建良好的社会环境，多创设一些内容健康丰富、形式生动活泼、适合少年身心发展的学习、活动场所，丰富他们的精神生活，隔断产生不健康思想的源头。同时加强社会文化的管理、加强社会法治的建设，减少社会阴暗面和不良风气对他们的侵害，避免他们对社会产生不满的消极情绪，从而有效防止他们产生逆反心理。

6、开展细致心理健康教育

学校要定期对少年进行心理教育，帮助他们认识青春期心理发生的变化、出现的新特点，自觉抵制逆反心理的产生。通过开展各种心理教育活动，提高他们的辩证思维能力，使他们能全面地、一分为二地分析问题、看待问题，从认识层面上有效阻止其逆反心理的产生。

综上所述，初中生逆反心理的疏导需要家庭、学校、社会的全力配合，需要在了解他们心理发展特点的基础上，有针对性地进行疏导，方能起到良好的教育效果。只要教育者对初中生的逆反心理进行科学疏导，逆反心理的消极影响是可以得到有效改善甚至消除的。