在生活中，很多家长面对孩子的不良习惯或行为，要么采用打骂等过激手段，要么放任纵容，反而导致孩子朝着更加偏激更不容易控制的方向发展。尤其是婴幼儿的不良行为习惯矫正，对年轻的父母来说，更是一道难上加难的难题。美国林德伍得（lindwood childrens center）儿童中心负责人西蒙女士给了我们很好的建议：对孩子“观察入微”，在消除不良行为的过程中，同时强化其它好的行为习惯。
    通常一种良好习惯和行为的建立，是通过不断“强化”来达成目标，然而改正一个不良行为习惯，最常用的方法则是所谓“消除”法。西蒙女士的高明之处在于在教育过程中，既有用“消除”的方式来去除孩子的不良习惯行为，并“神不知，鬼不觉”强化了孩子的许多良好习惯。
孩子生下来本就是一张白纸，是天真无暇的。孩子在早期发育成长中，不断探索周围的人物环境，并进行适当的行为反馈。他们天生就是有智力的，会观察家长的行为态度，并据此做出适当的行为反馈。我孩子一岁左右的时候，一般不在自己的小床上小便。但有一天他玩的高兴，来不及，就站在小床小便了，他妈妈就对他笑了一下，他连着好几次就在小床小便。从儿童心理的角度来看，孩子更多的是在想愉悦我们，他们的这种不良行为更多是因为父母或家长的误导。
    我发现这个问题后，只要他站在小床小便，就捏疼他的屁股和胳膊，这样子他很快就不在小床上小便了。当发现孩子最初出现的不良行为时，就要做出让孩子能够感受到的不舒服刺激，坚决表明我们对不良行为的态度。孩子也会因为不舒服的刺激而主动停止不良行为，他明白这种行为让他自己不舒服。在不良行为刚刚开始的时候进行矫正，成本和代价会低很多。孩子喜欢尝试去做没有做过的事情，当他们进行这些新行为时，孩子会把父母或家长的微笑和注视都当作一种鼓励。我们也不妨利用这种鼓励对孩子的一些好行为好习惯进行培养。
    在美国幼教界，大家都知道西蒙女士有这套“法术”，我们中国的家长和父母也不妨借鉴一下，学到一点“法术”，孩子就不会让我们头疼！