人生的大部分时间都是需要学习的，正所谓“活到老，学到老”。只有不断学习，才能充实自己,才能在社会上找到自己的立足之地。而在中学阶段，经常有一些厌学的孩子让家长和老师感到极为烦恼。

小苏就是其中厌学的孩子之一。小苏19岁，是一名高三学生，平时上学经常迟到，批评，教育，罚站，请家长，各种方法都用到了，可他照样迟到，收效甚微，还为此对老师不满。后来就经常发生逃课的事件，老师、家长教育都不听，最后学校给记了一个大过处分，但是对于小苏来说仍不知收敛，也导致同学对其议论纷纷。一次小苏又逃课了，大家找不到他，后来无奈的父母从网吧找到他，直接送到了济南纳川学校。纳川老师在和他交谈时，没有以批评入手，而是首先夸奖他聪明，反应快，用迂回的战略慢慢引入话题。结果，他讲的原因真实而坦诚。他觉得每天除了课本知识外，如果不了解一点新的课外知识就觉得一天过得没劲。好的成绩并不是他最看重的，他看重的是每天接触一点自己喜爱的，真正渴望学的东西，所以他在才会对上课毫无兴趣，通过老师给他分析利弊，列举事例，他愉快地保证以后一定好好学习，把时间用到有意义的事情上。

孩子青春期的阶段，决定了他们的叛逆往往是不成熟的，是需要引导的，学生内心也渴望得到真诚的帮助。济南纳川学校会因势利导，让学生的厌学情绪消失，并且让他们在学习生活拥有新起点，新动力。